¿Conoces los últimos avances de las Neurociencias, las Inteligencias Múltiples y el MIndfulness en materia educativa y de nuevos aprendizajes? El equipo de expertos de Estudios Contemplativos está preparado para acudir a centros y organizaciones a impartir conferencias y talleres sobre estos conocimientos que mejoran radicalmente nuestra vida cotidiana.
Neurociencia, Neurodiversidad y Capacitación en la Discapacidad
Esta conferencia ofrece una perspectiva única de la diversidad, mostrando magistralmente como los adultos y niños con necesidades especiales- TDAH, autistas, trastorno bipolar, esquizofrenia, trastorno del aprendizaje, falta de movilidad, Alzheimer- pueden ser vistos desde otra perspectiva, al ver a cada persona en función de sus potenciales y no de sus debilidades.
Koncha Pinós- Pey examina los hallazgos de la psicología evolutiva, la neuropsicología, la neurociencia, la antropología o la política, para mostrar a través de la historia como aquello que consideramos “una discapacidad o falta”, en nuestra cultura puede tener en otros contextos culturales o de tiempo una ventaja evolutiva. Con esta perspectiva radicalmente inclusiva profundizaremos en el concepto de Neurodiversidad Global, abogando por un enfoque radicalmente diferente de la educación y la psicología basada en un profundo respeto a las diferencias evolutivas de nuestro cerebro
Las 8 inteligencias múltiples de Howard Gardner
En esta conferencia Koncha Pinós- Pey nos muestra la poderosa herramienta de las Inteligencias múltiples, donde todos los estudiantes pueden destacar y ser genios, trabajando con la motivación, autoestima y visibilizando el pensamiento oculto. La presentación incluye experiencias interactivas, conectando la teoría con la práctica.
Una lección profunda para la reflexión de educadores, padres, psicólogos o personal cuidador que desee indicarse en la transformación de las estrategias relacionadas solo con competencias académicas hacia otro paradigma.
La escuela inteligente
Explora cómo los educadores han pasado tanto tiempo participando en el discurso de la evolución y el rendimiento académico por competencias y no participando en el discurso del desarrollo humano pleno. Koncha Pinós- Pey se centrará en describir las características clave de desarrollo de las escuelas inteligentes en los cuatro niveles de la enseñanza: 1. educación en la primera infancia y la importancia de jugar; 2. la educación básica y la necesidad de enseñar a los niños como explorar y funcionar en el mundo; 3.las escuelas de grado medio y la necesidad de hacer hincapié en el aprendizaje social, emocional y meta-cognitivo; 4. las escuelas secundarias y la necesidad de preparar a los estudiantes para una vida de adultos independientes en el mundo real.
La conferencia termina con la sugerencia práctica para crear “escuelas inteligentes”, escuelas que satisfagan las necesidades de desarrollo de cada niño o adolescente.
8 maneras de enseñar, 8 maneras de aprender
Esta conferencia proporciona herramientas prácticas de reconocimiento, diseño y planificación de las lecciones diarias utilizando mapas mentales y lluvia de ideas para generar las estrategias de enseñanza orientadas a objetivos específicos.
Después de demostrar con ejemplos sobre la literatura, la historia, la matemática y otras aéreas Koncha Pinós- Pey abrirá la sesión a todos intercambiando las ideas para mostrar cómo cada practicante en cualquier habilidad o materia puede aprender y enseñar atendiendo a las ocho inteligencias. Esta conferencia se inicia con una breve introducción de las ocho inteligencias.
El niño TDAH: atención plena e inteligencias múltiples en el aula
En esta tónica se presenta el modelo de la atención plena y las inteligencias múltiples para hablar de las diferencias en el tratamiento de un modelo convencional y un modelo atento. La primera parte de la conferencia analizaremos los problemas del paradigma social del TDAH, incluyendo las críticas fundamentales, sus evaluaciones y tratamientos.
La segunda parte ofrece alternativas para explicar el comportamiento y dificultades de atención, incluyendo las diferencias de género factores sociales y culturales, las influencias psicológicas y estilos de aprendizaje.
La tercera parte presenta una amplia gama de estrategias no médicas que los padres y educadores pueden aplicar para ayudar a los niños a que se autorregulen y se integren perfectamente.
Conferencia + Taller
Mindfulness: la medicina de entrenar la mente
La atención plena es un método para la contemplación y el conocimiento. Es una forma de meditación y tiene muchos beneficios para la salud física y mental. Sin embargo, a veces no es posible considerar comenzar a practicar la meditación regular o asistir a una escuela de meditación por razones de salud mental, el trauma pasado y las dificultades anteriores con la meditación. Una simple práctica de meditación de atención plena durante entre 7 y 20 minutos al día mejora la gestión del estado de ánimo, el funcionamiento del cerebro, funcionamiento del sistema inmunológico y el bienestar general.
Promover cambios en el estilo de vida que incorporen la práctica de la atención y el ejercicio mejora la calidad de vida en pacientes con cáncer, los problemas relacionados con la piel y o enfermedades cardíaca. En la conferencia y taller ofrecemos un ejemplo sencillo de formación en la atención adaptada a las necesidades individuales, además de los programas de atención plena de grupo para la gestión de estado de ánimo, trastornos de la alimentación y el estrés. Para el principiante, esto puede significar el inicio de una práctica simple y básica una medicina para entrenar su mente.
Neurociencia, empatia y mindfulness en la empresa
El objeto principal e esta conferencia es mostrar cómo mediante el entrenamiento de los líderes y sus organizaciones en el uso de su cerebro de manera más eficiente se puede lograr un mayor nivel de éxito, creatividad en la productividad, y aumento de la felicidad en el trabajo.
El entrenamiento que neurociencia, empatía y mindfulness propone incorpora principios básicos de la neurociencia cognitiva (por ejemplo, cómo aumentando la claridad mental, las habilidades en la toma de decisiones y el potencial creativo aumenta). Para usar la inteligencia emocional es necesario la calma mental y reducir el estrés. La neurociencia, empatía y compasión proponen técnicas para visibilizar el pensamiento oculto, aumentando la claridad mental, resiliencia, colaboración eficaz y el sentido de totalidad.
Los participantes podrán reconocer cómo funciona el piloto automático, cuáles son las capacidades de reacción condicionada que es a menudo una parte de nuestras vidas, y cómo cultivar la disciplina mental y la atención como una forma de estar más presente. Además de las tareas que exploran traer la atención a los acontecimientos cotidianos a través de prácticas informales (conducción, reuniones, calendarios, comunicación, toma de decisiones estratégicas de decisiones).
Esta conferencia utiliza las bases de investigación de Standford University y Oxford University , junto con las herramientas de formación de empatía, compasión, neurociencia y mindfulness de cuarta generación.
Mindfulness e inteligencias multiples una nueva mirada a las organizaciones
¿Qué pasa con las inteligencias de los jefes y cómo influyen estas en relación a sus empleados? ¿Qué habilidades tienen que tener los jefes para que sus organizaciones funcionen? Los jefes que triunfan son aquellos que gestionan con calma e inteligencias múltiples sus organizaciones. El trabajo de Howard Gardner provocó un cambio en nuestra forma de pensar tradicional, lo que sugiere que el valor de las inteligencias múltiples es una práctica fundamental en la gestión de las organizaciones del futuro. Un gerente o líder que tiene unas buenas inteligencias múltiples entrenadas puede hacer frente a cualquier crisis de mercado. Porque puede manejar la situación y dirigir la empresa de formas que nadie sabe hacer.
El objetivo de esta conferencia es mostrar la relación existente entre la calma mental y el desarrollo de las inteligencias múltiples en los líderes y sus organizaciones. Comprender cuál es nuestro estilo de dirección, qué inteligencias utilizan nuestras organizaciones, qué estilo de pensamiento tienen nuestros colaboradores o clientes. Puede, definitivamente, ofrecer una nueva mirada en las organizaciones.
Esta conferencia utiliza las bases de investigación de Harvard University, en Inteligencias Múltiples, Standford University y Oxford University , junto con las herramientas de formación de empatía, compasión, neurociencia y mindfulness.
Las inteligencias multiples en el aula: estrategias prácticas para enseñantes
Este taller se inicia con la revisión de las ocho inteligencias de la teoría de las inteligencias múltiples (MI), de Howard Gardner a través todo de experiencias interactivas. A continuación se ayuda a los participantes a explorar sus propias inteligencias múltiples a través de la autobservación y compartir en grupo, proporcionando una serie de interesantes conexiones sobre la teoría de las inteligencias múltiples, el cerebro, los sistemas de símbolos, la diversidad cultural y la psicología evolutiva.
También muestra a los participantes cómo enseñar la teoría MI a sus estudiantes y compartirá ciertos consejos prácticos para la identificación de las inteligencias múltiples en el aula. Después de esto Koncha Pinós- Pey enseñará a los participantes un concepto o un tema, usando las ocho inteligencias. Compartirá una herramienta tan poderosa como los mapas mentales de las múltiples inteligencias, para enseñar a nadar en la mente de las inteligencias. Finalmente y después de demostrar con varios ejemplos que facilitará en las sesión, invitará al grupo a participar generando estrategias de su propia experiencia individual aplicada a la enseñanza.
Este taller está dirigido a una audiencia del ámbito educativo, pero también se puede personalizar en otras aéreas como clínicas, empresariales, creativas, o emprendedoras.
Despertar el genio oculto de los niños: la activacion de la motivacion intrinseca del aprendizaje natural
Este taller es una presentación radical y hermosa de cómo concebir a cada niño como un genio en el sentido original de la palabra -dar a luz la alegría de aprender-. Los participantes aprenderán primero acerca de las bases neurológicas y evolutivas del genio natural en los niños y de los adultos genios.
A continuación miraremos esos elementos en el aula, el hogar, los medios de comunicación, observando si sirven para mitigar o reprimir esta calidad genial naturalmente intrínseca en cada niño. Finalmente se explorarán las formas prácticas en las que se pueden ayudar a los niños a despertar y conducir su derecho natural de nacimiento a la experiencia de ser un genio.
Los participantes tienen la oportunidad en este taller de explorar emocionantes momentos de su vida y la vida de sus hijos o alumnos, identificando cuándo el genio natural fue suprimido.
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